在被問及為什么選擇雙師課堂，它有什么優(yōu)勢吸引了你，有家長表示：“說實話，以前是真不了解，就是覺得這種模式不一樣，也是這一點深深吸引了我，覺得孩子能夠接觸到北京的名師課堂，這對于我們?nèi)木€城市的孩子來講，在過去就是幾乎不可能的事情。跟著孩子試聽了一節(jié)課，看到孩子聽得很認真，輔導老師特別耐心負責，課上課下隨時幫孩子解答問題，就報名了這個課程。”

一、雙師課堂到底是什么？

"雙師課堂”采取主講與輔導相互配合的形式，采用線上與線下相互結(jié)合的教學模式，主講老師通過視頻直播呈現(xiàn)課程內(nèi)容，輔導老師監(jiān)督落實。

充分結(jié)合了線上與線下的教學優(yōu)勢，集中優(yōu)秀師資教學，最大程度的還原了線下教學場景，解決了三四五六線城市師資不足，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏的核心問題。

優(yōu)秀線上主講老師直播授課，機構(gòu)輔導老師提供個性化答疑、針對性輔導、查漏補缺、鞏固練習等課堂落實服務。兩位老師分工明確，真正做到‘學’和‘習’的完美結(jié)合，讓學習更有效。

二、雙師課堂核心優(yōu)勢在于課堂互動

調(diào)研結(jié)果顯示，用戶對雙師課堂的最滿意之處在于形式新穎，孩子感興趣，其次是互動多，課堂氛圍好，再次是輔導老師 課后答疑及時。

通過將在線、面授和雙師課程進行對比分析，可見在線課程的核心優(yōu)勢在于不限時間和地點，課程內(nèi)容可重復，面授課程的核心優(yōu)勢是可以與主講教師面對面，因而學生專注度和課后輔導水平較高，而雙師課堂的核心優(yōu)勢在于課堂趣味性和互動性。

而在課后輔導水平和課上專注度這兩個指標上，雙師課堂雖與面授課程存在差距，但若能通過培訓提升助教老師的服務水平，有望進一步提升客戶滿意度，甚至接近面授課程的水平。

雙師課堂的優(yōu)勢根植于兩點，一是突破師資瓶頸，一個優(yōu)秀教師可以同時給多個班上課；二是在提升優(yōu)秀教師人效的同時，可以保證體驗效果。

雙師比純在線模式的體驗效果更好，可以大幅提高優(yōu)秀教師產(chǎn)能，擴大其輻射范圍。

對于全國或區(qū)域頭部機構(gòu)而言，有助于其下沉市場，進行規(guī)模化擴張；對于地方性小機構(gòu)而言，可以采用合作模式引入優(yōu)質(zhì)師資及內(nèi)容，彌補其短板；

對于教師而言，有助于打開收入上限，解決名師易出走問題；對于用戶而言，尤其對于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的用戶而言，可以享受更優(yōu)質(zhì)的教學資源。

三、雙師課堂的特點

加入雙師課堂，最直接的好處自然是，孩子們能享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時也能享受到傳統(tǒng)輔導班享受不到的個性化服務。

當然，對于還未加入雙師的家長來說，我想這三個問題一定是你所關心的：

1、雙師課堂嚴選優(yōu)質(zhì)名師

無論孩子在哪里補課，怎么補課，補什么課，老師的重要性都不言而喻。雙師課堂的提分效果，最終落腳點還是主講老師的講授，以及輔導教師在課上課下的監(jiān)督落實。

雙師課堂，主講老師是深受家長認可、教學經(jīng)驗豐富、教學成果顯著的精英老師，輔導老師則是具有極強責任心和愛心的專業(yè)教師，能給予學生更加個性化的關注和專業(yè)的學習指導。

2、雙師課程體系科學合理

全職教研團隊，針對全國主流版本的教材和大綱進行教學內(nèi)容的系統(tǒng)、深度鉆研和建設。

第一、嚴格遵循國家的教育方向，課程體系基于新課標進行設計，依托教材，貼近大綱，幫助學生提高成績、提升素養(yǎng)。第二、分層教學，因材施教，滿足不同孩子需求，確保讓不同層次的學生都有收獲，讓每一個學生用適合的方法和體系穩(wěn)步提升成績。

3、雙師課與網(wǎng)課的優(yōu)勢對比

網(wǎng)課是孩子一個人在家里面對屏幕學習，而雙師課堂則要求學生到教室上課。

雙師本質(zhì)上是把學和習拆開，雙師其實就是把學變成課堂上由主講老師帶領，習由輔導老師完成，課前預習、課后答疑都由輔導老師完成。

這樣高效的互動課堂，一定是讓學生尖叫的課堂！讓樣的課堂你期待嗎？